El projecte Nature World Congress situa l'alumnat de 1r d’ESO davant el repte de donar resposta als problemes que provoquen en la població els efectes del clima i la meteorologia.
Els alumnes de 1r ESO de Jesuïtes Bellvitge han participat en el Nature World Congress per a presentar els aparells de predicció meteorològica que han construït amb materials reutilitzables. Els assistents al Congrés i convidats de luxe, ja que eren les famílies dels alumnes, han pogut escoltar amb atenció al seu fill/filla exposant la utilitat dels aparells de medició meteorològica i també han pogut observar de ben a prop els instruments meteorològics que havien construït ells mateixos.
El Santiago, alumne de 1r A, ens explicava com és d’important avui dia de disposar d’aquests aparells per a preveure desastres climàtics (pluges, huracans, ventades, aiguats…) i certs països en vies de desenvolupament no en tenen. Per això diu “hem fet una reproducció de l’aparell amb materials reciclables i així donar la possibilitat a aquests països de tenir-ne, malgrat que no tinguin recursos econòmics suficients per comprar-los”.
“Hem treballat en equip, però cadascú ha triat quin aparell reproduir: un anemòmetre, un baròmetre, un pluviòmetre i un penell; cadascú els ha fabricat amb diferents materials com ara ampolles de plàstic, globus, aigua amb colorant, paper, palletes, taps d’ampolla… Ens ho hem passat molt bé construint-los” diu la Laia.
A més de participar en el congrés els alumnes hauran de posar-los en pràctica i mesurar la pressió, pluja o vent.
La professora Tere Martín ens afegia que cada alumne demostra les seves competències lingüístiques orals en l’exposició que cada alumne fa amb el rigor del registre científic que pertoca. A més, afegeix Modesto Poves, professor, “han hagut de recollir dades, representar i saber-les interpretar”.
Així, el projecte científic Nature World Congress fa adonar a l’alumnat la necessitat del disseny en tecnologia per a la millora de la vida quotidiana; i si a més, amb aquests aparells podem cooperar amb el desenvolupament d’alguns països amb pocs recursos.
L’alumne es fa sensible d’una realitat que existeix en el nostre món en ple segle XXI, encara.