Jesuïtes Gràcia, participa en el Pla 2030 d’Actualització del Sistema Educatiu

El passat 5 d’octubre, la Fundació Bofill i UNESCOCAT, coincidint amb el dia del docent, van presentar una proposta dirigida a les formacions parlamentàries i al món local per demanar que s’avanci en l’actualització del sistema educatiu i deixar enrere un model excessivament rígid que dificulta poder generar els aprenentatges competencials per al segle XXI.

Jesuïtes Gràcia (Col·legi –Kostka) és un del 30 centres educatius vinculats a l’escola Nova 21 que va participar en l’elaboració de la proposta de canvi del sistema educatiu. Jesuïtes Gràcia (Col·legi –Kostka), al igual que totes les escoles que formen part de la xarxa Jesuïtes Educació, fa anys que lidera la transformació de la cultura educativa a través del seu model educatiu HORITZÓ MÉS.

L’experiència aportada per Jesuïtes Gràcia (Col·legi –Kostka), com a centre que mira cap el futur de l’educació innovadora, ha permès abordar els reptes educatius que Catalunya té el davant d’aquí als 2030. Segons Anna Segura, Directora General de Jesuïtes Gràcia, “ bàsicament es tracta de repensar on posem el focus en l’educació;  volem ser escoles que ensenyen o escoles que aprenen? I, conseqüentment, redefinir el per a què, el què i el com de l’aprenentatge escolar per tal de garantir que TOTS els alumnes assoleixin els aprenentatges necessaris per a continuar aprenent el llarg de la seva vida.”

Transformar l’educació és possible

Els grans projectes apareixen com a resposta a una necessitat que ens planteja nous reptes. I l’educació d’un futur és un repte important per una societat tan canviant i dinàmica com la nostra. És en aquest canvi de context en que pràcticament tot el món educatiu comparteix la idea que cal una nova manera, ja no d’educar sinó d’aprendre. Segons Anna Segura, “el repte de la nostra escola va ser transformar la cultura educativa del centre posant en pràctica un nou procés d’ensenyament i aprenentatge centrat en l’alumne i la seva relació amb l’entorn.  Sabem que l’educació, com a procés de conformació personal, també està influenciada per les relacions que mantenim amb el nostre entorn. És per això que tenim el deure d’elaborar projectes educatius que ens ajudin a pensar, a tenir una mirada crítica per tal d’actuar, local i globalment. Tot aquest procés de transformació ha portat a l’escola a oferir al nostre alumnat, nous objectius d’aprenentatge, noves metodologies, nous formats i nous espais per aprendre.Els nostre alumnes fa temps que viuen amb naturalitat la nova cultura educativa del centre, sentint-se veritables protagonistes i futurs agents de canvi per a la nostra societat”.

Vídeo de la Roda de premsa (5 d'octubre), presentació PLA EDUCACIÓ 2030