Compte enrera de l'escola a casa

MOPI - P4: La casa com un laboratori escolar

Francesco Tonucci, també conegut com a Fratto, mestre, pedagog i dibuixant italià,  sovint va més enllà de l’escola i s’endinsa en les oportunitats que ens ofereix la llar per aprendre, descobrir i experimentar.  Més concretament, parla de la casa com un “laboratori escolar”,  de la cuina com un “taller de ciències” i de les possibilitats de creació artística amb material que tinguem per casa. 

Des del MOPI hem aplicat aquest plantejament oferint als infants una sèrie de reptes i propostes per a descobrir i crear des de casa. 

Concretament a la cuina, els infants de P4 han experimentat textures, tot treballant la motricitat fina i la força dels dits amassant. El resultat han estat unes galetes, uns creps i unes pizzes boníssimes.

Ens hem convertit en investigadors descobrint racons de casa que potser no sabíem tot el que hi podíem trobar i el que hi habita. Això sí, equipats amb una lupa per veure tots els detalls. 

I pintant, hem pogut decorar diferents espais de casa per fer-los més agradables, algun cop utilitzant eines poc convencionals, com forquilles per fer uns quadres ben originals o algun tint per canviar el color d’aquella roba que ja no ens agrada. 

Us en deixem algunes imatges!

PIN – 1r : Actuem! Donem veu als animals

Aquesta setmana a 1r de la PIN hem tancat el projecte “Actuem! Donem veu als animals”, un projecte que crida l’atenció dels i les alumnes sobre un problema social i del medi ambient: la tinença inadequada de mascotes.

Hem investigat molts animals i hem descobert que no tots els animals poden ser animals de companyia i que si decidim tenir-ne algun hem de pensar molt bé què necessita i què ens cal tenir en compte per cuidar-lo. Les mascotes no són joguines i entre tots ho hem de donar a conèixer als altres.

Com a producte final d’aquest projecte cada nena i nen va escollir un animal i va investigar sobre el mateix seguint les directrius que els havien plantejat l’equip de mestres. Per tancar el projecte, cada alumne va fer una presentació sobre tot allò que havia descobert de l’animal escollit. Quantes coses interessants hem après! I millor encara... quins i quines alumnes més brillants que tenim!! Moltes felicitats nen i nenes de la PIN 1!

Us deixem un enllaç per veure els vídeos de les presentacions que han fet: Cliqueu aquí

NEI – 5è Primària: El naixement de l’església

En el marc del projecte El naixement de l’església, els i les alumnes de 5è de Prim-NEI van analitzar el quadre de la Pentecosta del Greco, que simbolitza l'arribada de l'Esperit Sant. A partir d’aquest quadre, posteriorment tots ells es convertien en artistes ben creatius.

Si haguéssim estat a l'escola cada alumne hagués buscat i escollit un fons extret d’una i, després, retallar els personatges que els hi donàvem en una làmina per col·locar-los a sobre del fons escollit. Haguessin pintat els personatges amb aquarel·les i també pintat tot el que hagués quedat en blanc per obtenir un collage ben lluït.

Però amb l’escola a casa, vam haver de reinventar aquesta activitat. En lloc de fer un collage amb paper i aquarel·les, hem utilitzat la tecnologia a la que ja estem tan acostumats a hores d’ara i els vam proposar de fer una activitat similar però fent un muntatge digital.

El resultat... Unes obres fantàstiques!!

Per veure tots les muntatges: Cliqueu aquí

TQE – 3rESO: Revolució Industrial i Globalització, un Oliver Twist influencer

Al llarg d'aquest tercer trimestre virtual hem anat avançant el treball de les ABPs (Aprenentatge Basat en Problemes) previstes per aquest moment del curs i mitjançant l'ABP de la Revolució Industrial i la Globalització, ens hem endinsat al context històric del S.XVIII per poder entendre els canvis que es van originar a nivell tecnològic i social.

A través de la figura de l'Oliver Twist, un personatge de l'època, i un personatge actual, la Sumaila, hem comparat les diferents realitats socials que van viure i viuen els infants per adonar-nos de les circumstàncies que els envolten i intentar acabar amb la xacra del treball infantil, tot fent camí per la història vinculant el nostre present amb el nostre passat. 

A la matèria d'anglès hem treballat la lectura del clàssic de Charles Dickens i hem llegit el llibre de l'Oliver Twist. Així doncs estudiant aquest personatge de ficció els alumnes han pogut endinsar-se en les dures condicions de l'època. Una de les activitats que han realitzat els alumnes és convertir a l’Oliver en un influencer i han anat narrant el transcurs de la història amb diferents publicacions i històries destacades. Alguns fins hi tot han etiquetat als personatges. En podeu veure una mostra a les següents imatges.

Tot el que es va construir a finals del s. XVIII són els fonaments de la nostra societat, poder-ho plasmar amb una eina tan actual i que forma part del dia a dia dels adolescents ha estat una proposta molt dinàmica i enriquidora.

Batxillerat: Una graduació confinada

Els alumnes de 2n de Batxillerat tanquen una etapa a l’escola. Seguint la tradició i en condicions normals, a finals del mes de maig haguéssim fet la celebració de les Orles a l’escola.

Si pensem en altres anys, recordaríem els nervis dels alumnes pels preparatius, les converses de la roba que portarien aquell dia i tots ben engalanats ens haguéssim trobat a la recepció de l’escola per donar pas a una jornada alegre i emotiva a la vegada.

Però conscients que aquesta celebració no era viable, l'alumnat i el professorat de 2n de Batxillerat va decidir tirar endavant la celebració de les orles de forma telemàtica, trobant-nos plegats a través de la pantalla.

Encara que estem tots a casa, tenim molt per celebrar!