La Inclusió Educativa: Una oportunitat per al creixement de tot l’alumnat.

Des del marc de garantir una educació de qualitat per a tot l'alumnat, independentment de les seves capacitats o necessitats, l'educació inclusiva pretén facilitar un entorn d'aprenentatge comú, adaptant les metodologies d'ensenyament-aprenentatge i els recursos disponibles per satisfer les necessitats de cada individu. Segons la UNESCO "La diversitat és una font d’enriquiment per a l’educació, i el sistema educatiu ha d’assegurar que tots els alumnes, independentment de les seves capacitats o necessitats, tinguin accés a una educació". 

Hi ha tècniques i elements metodològics que afavoreixen la inclusió de l’alumnat. A Jesuïtes Lleida Col·legi Claver duem a terme diferents d'aquestes eines metodològiques, acompanyat d'un pla d'aprenentatge per al professorat. Així mateix, comptem amb el departament d’orientació de l’escola, format per tres orientadores que formen part de l’equip de cadascuna de les etapes educatives, que acompanyen a l’equip docent per atendre a l’alumnat i donar les respostes educatives més adequades en funció de les necessitats de cadascú.

El treball col·laboratiu i la interacció entre iguals, eines que enriqueixen les experiències d'aprenentatge. 

Entre d'altres tècniques i metodologies, utilitzem el treball col·laboratiu i la interacció entre iguals, que permeten no només un intercanvi d'idees, sinó que també enriqueixen les experiències d'aprenentatge. L'alumnat, tant el que presenta necessitats específiques de suport educatiu com el que no, desenvolupa un sentiment d'autoconfiança a mesura que aprenen a treballar junts, fomentant a la vegada una millora del’autonomia. Així mateix, la interacció entre alumnes de diferents capacitats i necessitats fomenta l'empatia, la tolerància i el respecte, habilitats essencials en una societat plural. Tim Loreman, docent i investigador en educació inclusiva i pedagogia, afirma que aquesta exposició a la diversitat contribueix a un millor clima escolar i al benestar emocional de l'alumnat.

L'aula d'acollida, un espai que afavoreix l'atenció i una acollida més amable a alumnat nouvingut

A la vegada, en el marc de l’escola inclusiva i amb la creixent diversitat de l’alumnat, des del curs passat l’escola compta amb una aula d’acollida, un recurs fonamental per a l’atenció d’alumnes nouvinguts.

Aquest espai té com a objectiu facilitar l’aprenentatge intensiu de la llengua catalana, atendre les necessitats emocionals i curriculars de l’alumnat que acaba d’arribar i afavorir la seva plena integració al centre educatiu.

Alumnes amb les quatre C : conscients, competents, compromesos i compassius.

La inclusió educativa afavoreix el desenvolupament d’alumnes més conscients, competents, compromesos i compassius, elements clau de la nostra Identitat. En treballar en un entorn divers, infants i joves aprenen a reconèixer i valorar les diferències, la qual cosa els fa més sensibles a les necessitats dels altres. Aquesta consciència no només fomenta una actitud compromesa amb la comunitat, sinó que també els capacita per afrontar situacions diverses amb comprensió i solidaritat. Els i les alumnes que experimenten la inclusió són més propensos a ser agents de canvi, treballant activament per un món més just i igualitari.

La inclusió educativa no és només un dret, sinó també una responsabilitat compartida que enriqueix l'experiència d'aprenentatge per a tot l'alumnat. La nostra societat es beneficiarà d’un enfocament inclusiu, i és per això que és fonamental continuar treballant en aquesta direcció.