El alumnado de Bachillerato de las escuelas jesuitas de Cataluña inicia el curso conociendo la realidad de la migración
Este curso, 45 alumnos y 7 educadores de 2º de Bachillerato de las escuelas jesuitas en Cataluña participarán en la experiencia educativa “Frontera Sud”, una iniciativa impulsada por la Fundación Jesuïtes Educació.
El proyecto tiene como objetivo acercar a los estudiantes a la realidad del fenómeno migratorio en nuestro país, ayudándoles a desarrollar una mirada consciente, comprometida, competente y compasiva.
La experiencia incluye una estancia en Almería y Ceuta, donde el alumnado tendrá la oportunidad de conocer de primera mano las dificultades que afrontan miles de migrantes. En Almería, descubrirán las condiciones de vida precarias en la agricultura intensiva, mientras que en Ceuta explorarán el papel de la frontera como espacio de encuentro y separación entre continentes.
A través de la interacción con jóvenes migrantes, visitas a puntos fronterizos como Benzú y conversaciones con miembros de la comunidad local y agentes de seguridad, los estudiantes se adentrarán en las historias personales de aquellos que luchan por una vida mejor. Esta experiencia no sólo les permitirá entender el fenómeno migratorio desde diversas perspectivas, sino que les ayudará a desarrollar un compromiso personal con la justicia social.
Álvaro Sánchez, jesuita en Marruecos, que trabaja con población migrante, sobre la experiencia Frontera Sur ha comentado: “Vamos a vivir una experiencia y vamos a construir nuestra realidad en base a lo que encontraremos y viviremos. Nada de pensamientos inducidos”
La experiencia Frontera Sud forma parte de L'Escenari Frontera, propuesta educativa de la red de las escuelas jesuitas en Cataluña para todo el alumnado de 1º y 2º Bachillerato, que tiene por objetivo reconocer la diferencia y la vulnerabilidad del ser humano desde diferentes perspectivas, aprendiendo a identificar de forma crítica situaciones relevantes de nuestro tiempo, con el objetivo de formar a personas conscientes, comprometidas, competentes y compasivas, como parte de nuestro modo de entender la educación.
