Proyecto educativo de Primaria
Aprendemos a pensar y aprendemos a aprender.
Nuestro proyecto educativo en Primaria
¿Qué buscamos?
La Primaria Inicial (PIN), de 1.º a 4.º, da continuidad a los elementos pedagógicos y metodológicos iniciados en Infantil y promueve la formación integral de nuestros alumnos. Los cursos de 5.º y 6.º se convierten en una Nueva Etapa Intermedia (NEI) en la maduración personal y en el desarrollo cognitivo de los niños y dan respuesta a las necesidades de estas edades, potenciando las inteligencias múltiples.
Imatge
EL ALUMNO, PROTAGONISTA
Acompañamos para alcanzar unos conocimientos de forma integrada, para aprender a pensar y aprender a aprender. Acompañamos para obtener una competencia social y emocional, atendiendo a la diversidad. Aprendemos a ser y actuar de forma cada vez más autónoma, a comunicarnos y expresar lo que sentimos y a aprender y vivir con sentido crítico, a abrirnos al mundo, a descubrir y tener iniciativa.
Imatge
ENTORNO: sensibilización, corresponsabilidad y compromiso
Aprendemos a conocernos a nosotros mismos descubriendo nuestras emociones y las de los demás, a cooperar y convivir a partir del respeto mutuo. Impulsamos la colaboración activa de la familia. Incorporamos interacciones con nuestro entorno más cercano, empezamos a comprender qué pasa en el mundo y a cultivar una mirada crítica.
Imatge
CONTENIDOS: significativos y cercanos de 1.º a 4.º, y conectados y abiertos al mundo en 5.º y 6.º
Integramos los aprendizajes en la resolución de situaciones relevantes, complejas y diversas.
Promovemos la adquisición y el uso de conocimientos, habilidades y valores. Construimos nuestro aprendizaje y lo relacionamos en cualquier situación.
Damos respuesta a retos reales desde los diferentes ámbitos de conocimiento.
Imatge
METODOLOGÍAS: movilizadoras y cooperativas, activas y diversas
Aprendemos a resolver los retos que nos planteamos. Personalizamos los diferentes intereses y ritmos de aprendizaje. Fomentamos la creatividad del alumno a través del aprendizaje por descubrimiento y favorecemos la motivación y el trabajo individual y en equipo en los procesos de investigación. Potenciamos la vinculación con el entorno global y local, la participación, la corresponsabilidad y la autonomía.
Imatge
EVALUACIÓN: continuada y centrada en el aprendiz de 1.º a 4.º, competencial, formadora y formativa en 5.º y 6.º
Trabajamos la corresponsabilidad en el propio proceso de aprendizaje y ofrecemos estrategias para reflexionar con compañeros, familias y educadores. Ayudamos en la adquisición de estrategias para mejorar las competencias, habilidades y actitudes, potenciando un autoconcepto positivo. Orientamos la toma de decisiones para la mejora de resultados.
Imatge
ORGANIZACIÓN: inclusiva y participativa
Acogemos diferentes ritmos de aprendizaje e intereses a partir de varios escenarios y propuestas educativas. Propiciamos los vínculos saludables, las relaciones de calidad y la participación democrática de nuestro alumnado. Ofrecemos espacios de bienestar atendiendo a las necesidades socioemocionales de los alumnos. Incorporamos a la familia como miembro activo de la comunidad educativa.
Nuestros programas y proyectos
Dimensión global
Accedemos al conocimiento en un entorno multilingüe, multicultural y globalizado.
Incidimos en el aprendizaje, incorporando el inglés en diferentes ámbitos de conocimiento y contexto próximos al alumnado. A partir de 5.º, promovemos intercambios virtuales y estancias en el extranjero y la incorporación de lenguas extranjeras como el francés y el alemán.
Proyecto lector y disfrute por la lectura
De 1.º a 4.º, asentamos las bases de la lectura y escritura y despertamos en los niños el gusto por la lectura. Construimos conjuntamente herramientas y estrategias para descubrir y comprender el mundo que nos rodea. Leemos jugando: fomentamos la participación, el trabajo entre iguales y la autorregulación en la lectura. A partir de 5.º, trabajamos la elaboración y expresión de una opinión propia sobre las lecturas, así como la autonomización e interiorización del proceso de lectura. Mejoramos la expresión y comprensión oral y las competencias comunicativas y lingüísticas.
Ambientes de aprendizaje
En 1.º y 2.º de Primaria, ofrecemos espacios con propuestas y materiales variados diseñados para que los niños/as puedan construir sus propios aprendizajes a partir del juego, la exploración, la experimentación, la interpretación, el trabajo cooperativo y el aprendizaje desde el interés y el placer. A partir de estas propuestas, los niños investigan, les surgen dudas, plantean hipótesis, buscan diferentes formas de solución y llegan a conclusiones.
Proyecto Robótico
De 1.º a 4.º, aprendemos a programar, construir y resolver los problemas que se plantean, de un modo autónomo y creativo. Trabajamos en grupos cooperativos y superamos los retos propuestos a partir de la asignación de roles.
Aula de Naturaleza
Profundizamos en el conocimiento del medio que les rodea. Aprendemos a respetar la naturaleza y su conservación. A través del Learning by doing, los niños y niñas hacen observación directa y cuidan del huerto.
Natación
En las instalaciones de la escuela y dentro del horario lectivo, para todos los alumnos de P3 hasta 6.º de Primaria. Como actividad paraescolar para los alumnos de P5 a 2.º de Bachillerato.
Proyecto Crea
A partir de 5.º y hasta 2.º de ESO, potenciamos la creatividad, permitiendo que el alumno sugiera y elija un proyecto según sus intereses y aptitudes.
Desarrollamos la actitud emprendedora y promovemos una creación colectiva en que todo el mundo aporta lo mejor de sí mismo y lo pone al servicio de los demás.
Mostramos nuestro trabajo a las familias.
El espacio Manresa, Tómate tiempo y voluntariado
Fomentamos el diálogo entre alumnos y educadores y la mirada hacia el interior.
Descubrimos el mundo con una mirada diferente y desarrollamos técnicas que ayudan a regular y gestionar la convivencia dentro y fuera del aula. Proponemos también actividades de voluntariado dentro de la escuela, acompañando a los más pequeños y promoviendo campañas solidarias y de concienciación.
El inglés en Primaria
«...users and learners are capable of communicating and learning in a multilingual environment.»
Basamos el aprendizaje en diferentes corrientes pedagógicas: la teoría de las inteligencias múltiples (canciones, diálogos, actividades, actuaciones, concursos); la inteligencia emocional (motivación, empatía, la habilidad para relacionarse); la teoría de la voz generadora (los alumnos aprenden una lengua extranjera del mismo modo que adquieren su lengua materna).
Potenciamos el conocimiento y el respeto por la cultura de países de habla inglesa.