19
de gener
de 2021
Gigas for Schools d’EDUCSI_Batxillerat
El novembre de 2019, als alumnes Batxillerat, se’ls va plantejar la possibilitat de participar el projecte Gigas for Schools d’EDUCSI (Jesuïtes Espanya). Un programa nascut per dissenyar noves formes d’educar alhora que procura inspirar el talent tecnològic i emprenedor de l’alumnat.
En un format de concurs, alumnes d’escoles de la Companyia de Jesús d'arreu de l’estat, havien de presentar solucions empresarials tecnològiques a problemes d’àmbit social. Es tracta, per tant, d’un projecte totalment interdisciplinari, orientat a joves de Secundària, Batxillerat i Cicles Formatius.
En el nostre cas, vam considerar interessant vincular aquesta iniciativa a alguns Treballs de Recerca de Batxillerat, i després de presentar-ho als alumnes vam poder formar 3 equips de 3, 5 i 5 alumnes que, acompanyats d’un tutor, s’embarcarien en l’aventura.
Malauradament, amb l’arribada de la pandèmia el concurs va ser cancel·lat. Tampoc es van poder dur a terme les conferències amb persones especialitzades que hi havia previstes. Emperò, passats uns mesos els projectes han estat presentats amb la resta de Treballs de Recerca de 2n de Batxillerat, el desembre del 2020:
- Blossom: una aplicació que permet un control de l’armari de l’usuari, oferint maneres de combinar la roba en un simulador de moda i de vendre i comprar roba de segona mà entre els usuaris, fomentant la sostenibilitat.
- CheckerTool: una extensió de Google Drive que permet als usuaris (alumnes i professors) corregir documents i fer un seguiment del lliurament de tasques en línia, una funcionalitat que ha esdevingut clau a les escoles i universitats en temps de pandèmia.
- Infoturo: una aplicació per orientar els joves preuniversitaris a l’hora de decidir el seu futur, d’obtenir tota la informació necessària del que ofereixen les diferents facultats per tal de decidir amb la màxima seguretat i confiança el rumb dels seus estudis.
En tots els casos, a més de fer un desenvolupament o si més no una simulació de l’aplicació tecnològica desenvolupada, els equips van presentar la seva proposta empresarial basada en finançament públic o privat depenent de les característiques de la seva activitat. També van dur a terme un pla de màrqueting i de sostenibilitat, estudis de mercat, etc.
En resum, una experiència molt enriquidora tot i no haver pogut dur a terme la competició com es plantejava. Aquest curs 20-21 hem ampliat a 4 els equips que participaran, acompanyats de dues tutores de recerca.
