"La Ciutat", la temàtica que dóna nom als grups de MOPI5

Parlar de la ciutat de Barcelona, on viuen la majoria dels nens i nenes i ubicar-hi l'escola al centre els ajuda a orientar-se.

Tenim la sort que la festa major de la nostra ciutat, coincideix temporalment amb el treball d'aquesta unitat; malgrat que aquest any s'ha viscut la festa major de manera diferent, també hem volgut treballar els seus elements festius.

Es treballa què és la cultura popular i una de les activitats que han fet és l'exposició davant dels altres d'algun element que els va tocar; se'l van endur a casa i van haver d'investigar per fer una exposició als seus companys i companyes de tot el que havien descobert. Caps grossos, castellers, gegants, dracs, etc., molts elements en format titella van servir per alimentar tot l'imaginari festiu popular.

Una altra activitat que van fer i que es percebia moltes ganes per anar-hi a mesura que avançava la setmana va ser anar a la Casa dels Entremesos, que és on es guarda la imatgeria festiva de la ciutat. Allà van quedar meravellats en poder veure de tan a prop quins són els principals personatges festius de la ciutat de Barcelona.

Allà mateix, se'ls va proposar l'activitat que els va agradar més, la de construir la cara d'un gegant entre tots i després, portar-lo a sobre com si fossin geganters!

En paraules dels mateixos infants:

"Em va encantar estar sota les faldilles i ficar-nos dins del gegant", Minh

"Jo volia veure les bèsties i les vaig veure de prop". Miquel

"La carassa és la meva preferida". Lucía

El final de projecte el marca l'elecció del nom del grup. Es fa mitjançant una votació consensuada. Aquest cop, com no podia ser d'una altra manera, es votava entre cavallets cotoners, els gegants del pi, les àligues, els capgrossos, els castellers... Finalment, els 2 noms guanyadors van ser per a MOPI 5 A "els DRACS i les VÍBRIES" i per a MOPI 5 B "Els diables del correfoc".

Amb aquest procés d'elecció aprenen moltes coses: numeració, acceptació, creativitat, tolerància..., tot un exercici per arribar a un consens, més enllà del mer recompte de vots. Després d'un primer descart, s'ajuda als infants a crear entre tots un argumentari per arribar a una decisió plegats.

És una primera unitat didàctica que agrada molt als infants, amb molts elements visuals reconeixibles entre ells i amb activitats que ajuden al coneixement del grup, necessària per a aquests primers dies de curs.