El descubrimiento de las propias emociones y talentos.
Utilizamos el Modelo Pedagógico Infantil (MOPI) en esta etapa con personalidad propia.
Tenemos como objetivo el desarrollo global de las capacidades de los niños y niñas durante los primeros años de vida, de los tres a los seis años.
Abarcamos todos los aspectos de la persona: sociales, afectivos, motrices, comunicativos y cognitivos.
Situamos al niño en el centro del proceso educativo, ofreciéndole propuestas con sentido y ligadas a sus intereses y necesidades para que sea capaz de situarse en el mundo y ser feliz.
Ayudamos a cada niño para que sea una persona alegre y autónoma, ilusionada por aprender, curiosa y creativa.
Trabajamos su capacidad para escucharse y expresarse, la sensibilidad y la implicación.
Ofrecemos entornos educativos que propicien experiencias significativas.
Fomentamos que se hagan preguntas, resuelvan retos y sean conscientes de qué aprenden y cómo lo aprenden.
Equipo Educativo
Contamos con un equipo educativo de profesionales que trabajan en equipo en la planificación y evaluación tanto dentro como fuera del aula. Un equipo de profesionales competentes y cualificados acompaña a los niños y niñas y hace realidad nuestros proyectos educativos. Este trabajo lo hacemos en el contexto de las relaciones a largo plazo con las familias.
Contenido
Nos centramos en el desarrollo de competencias, habilidades, actitudes y valores.
Conectamos con contextos y situaciones reales que pueden vivir los niños y en los intereses y talentos de cada niño
Metodología
Fomentamos la observación, la exploración y la experimentación con nuestro entorno.
Promovemos la curiosidad y el disfrute del aprendizaje mediante el juego y la estimulación.
Educamos en la empatía y las habilidades sociales de los niños.
Potenciamos la comunicación a través de distintos idiomas.
Comunidad
Promovemos patrones de comportamiento y habituales en un entorno seguro y motivador fomentando la colaboración entre alumnos de distintas edades.
Implicamos a las familias y fortalecemos la autonomía de los niños.