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La jornada, celebrada en la escuela jesuita Inmaculada de Alicante, acogió a un amplio equipo de personas implicadas en la internacionalización de nuestras escuelas. Participaron veinticinco maestros y profesores de las escuelas de la zona Este de Educsi; Miguel Poza, coordinador de formación de Educsi; Agnieszka Baran, directora de JECSE (Jesuit European Committee for Primary and Secondary Education), y Andrés Ajo, jefe de la Unidad escolar y de educación de adultos del SEPIE, la Agencia Nacional de Erasmus + para la Educación y la Formación.
La Ciudadanía Global, eje vertebrador de la internacionalización
La jornada empezó con una mesa redonda formada por Agnieszka Baran (JECSE), Brian Flannery (JECSE), Miguel Poza (Educsi) y Toni Parellada (Jesuitas Educación) bajo el título: “La Ciudadanía Global, eje vertebrador de la internacionalización”. En esta mesa se planteó cómo los proyectos internacionales se tienen que vertebrar bajo la mirada de la Ciudadanía Global, una línea de trabajo basada en la espiritualidad ignaciana que busca formar personas capaces de comprender en profundidad el mundo, que asuman su propio lugar con una actitud de discernimiento continuo y que lo hagan querer ser agente de cambio. De forma que nuestra dimensión internacional tiene que responder no solo a simples actividades de intercambios o al aprendizaje de lenguas, si no que tienen que contribuir a la formación de mujeres y hombres competentes, conscientes y comprometidos con la compasión para poder tomar decisiones en el futuro con un impacto positivo a la sociedad.
Durante el resto de la jornada se intercalaron talleres de buenas prácticas focalizados en los proyectos Erasmus + desplegados en las diferentes etapas educativas de nuestras escuelas con intervenciones del Sr. Andrés Ajo, quién expuso los retos y el futuro del programa Erasmus + y todos los beneficios de que nuestras escuelas estén acreditadas en este programa.
Fue una jornada donde se pudo constatar los esfuerzos que Jesuitas Educación lleva tiempo desarrollando para potenciar la dimensión internacional de las escuelas y, una vez más, cómo el trabajo en red enriquece nuestras propuestas educativas y abre la puerta a poder pensar en proyectos conjuntos que difícilmente podrían ser alcanzables por parte de una única institución educativa.
Nuestra dimensión internacional tiene que responder no solo a simples actividades de intercambios o al aprendizaje de lenguas, si no que tienen que contribuir a la formación de mujeres y hombres competentes, conscientes y comprometidos con la compasión