Nuestras escuelas, comprometidas con la igualdad de género

La coeducación en nuestras escuelas: educar con perspectiva de género

El compromiso de nuestras escuelas de educar con perspectiva de género significa, sobre todo, poner el respeto y la cura de las personas en el centro para promover la igualdad de derechos y de oportunidades. Pero también quiere decir reconocer la diversidad y el papel de la mujer y sus intereses, necesidades y experiencias, que han tenido un lugar secundario a lo largo de la historia. Coeducamos en las aulas porque queremos fomentar una convivencia más justa, más diversa y libre de violencias sexistas.

Promovemos la coeducación desde los contenidos del currículum, asegurando que en los materiales didácticos aparezcan de forma equilibrada mujeres y hombres. Desde la comunicación, utilizando un lenguaje más justo e inclusivo con el alumnado. Desde la metodología y la organización del aula, buscando el equilibrio y la proporción de hombres y mujeres en el reparto de tareas. Y también desde los espacios, procurando que los patios y las clases estén ocupados de forma equilibrada por niños y niñas, sin acaparamientos por parte de ningún sexo.

Proyectos en el aula para la igualdad de género

Uno de los proyectos que el alumnado de MOPI (etapa infantil de los 0 a los 6 años) realiza con el objetivo de romper prejuicios vinculados al género es el llamado DiverSOS. Partiendo de una premisa inicial (por ejemplo, se explica la historia de un niño bailarín o una niña futbolista) se inicia un debate sobre si existen aficiones o actividades propiamente de niños o de niñas. Este momento de discusión en el aula potencia el pensamiento crítico y amplía los intereses y aficiones más allá de los estereotipos marcados por el sexo. El projecto finalitza buscando un mensaje a transmitir al resto de la escuela para fomentar el respeto y la tolerancia.

Los alumnos de la PIN (de los 6 a los 10 años) participan al proyecto “Cambiamos los cuentos” con el objetivo de que comprendan, por un lado, que las mujeres y los hombres tienen todos las mismas capacidades -el género no condiciona ni las habilidades, ni los valores ni los gustos de las personas- y por el otro, que los cuentos explican cosas más allá de la historia propiamente dicha -promueven valores, actitudes, modelos de convivencia-. El reto para el alumnado es reescribir un cuento tradicional cambiando los papeles que interpretan sus personajes.

Lo proyecto Superhéroes y Superheroínas que desarrolla el alumnado de la NEI (chicos y chicas de 10 a 14 años) propone reflexionar sobre el papel de la mujer en el mundo de los cómics. ¿La presencia de la mujer es equiparable a la de los hombres a lo largo de la historia? ¿Hay sexismo en la representación gráfica de la mujer? Los alumnos anotan sus opiniones antes y después del diálogo conjunto.

Por último, el programa Depende de ti -en el que el alumnado de TQE (de 14 a 16 años) toma conciencia de las necesidades del mundo y es proactivo en su mejora-, facilita la constitución de una Comisión de Igualdad de Género que analiza, recopila y valora las necesidades y propuestas contra las desigualdades de sexo en las relaciones de amistad, de pareja, en los contenidos de las materias, en los medios de comunicación, etc.